مدرسة

Ungdomar i skolarbete.

 

كما انه من الشائع أن يواجه الأطفال المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه صعوبات في تلبية جميع المتطلبات الموضوعة عليهم في مرحلة رياض الاطفال وخاصة في المدارس الابتدائية.

يحتاج الأطفال المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه إلى وضع تعليمي قابل للتكيف بشكل فردي مع اِحْتِياجاتهم حيث يمكنهم التعلم بالسرعة التي يريدونها لانهم يحتاجون إلى الكثير من الدعم الفردي. يعتمد الكثير على موقف المعلم الفردي وفهمه للحالة ولكن يعتمد ايضاً على الموارد التي تكون مدرسة رياض الاطفال والمدرسة جاهزة لإتاحتها.

بصفتك ولي أمر وبمعرفتك بطفلك انت مورد هام وضروري للمدرسة ومرحلة رياض الاطفال. اعرض معرفتك وتجرئ على تقديم مطالب. لا تقبل أبدًا أن يتعرض طفلك لاضْطِهاد أو للاستبعاد من قبل الآخرين.

 

اطلب خطة عمل تشارك فيها كأحد الوالدين في تخطيط كيفية عمل الطفل في رياض الاطفال /المدرسة . تأكد من التخطيط للاجتماعات المنتظمة وتأكد من تقييم البرنامج وتغييره إذا لزم الأمر.

اتفق على الواجبات المنزلية وضع جدولاً زمنياً إذا لزم الأمر . وضح ما هي مسؤولية رياض الاطفال/المدرسة ومسؤوليتك كأحد الوالدين.

 

بالنسبة للاتصال اليومي بين المنزل ومدرسة رياض الاطفال/المدرسة ، يمكنك الحصول على نظام بسيط لإعداد التقارير، مثل دفتر الاتصال.